Модуль11.Рефлексія

Дізнався як підготувати своє Портфоліо до демонстації та завантаження на Вікі,ділилися коментарями,як можна покращити основні складові Портфоліо.

МОДУЛЬ10.РЕФЛЕКСІЯ

Модуль допоміг мені з*ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів,допоміг мені через медот проектів з використанням комп*ютерних технологій зрозуміти .як підвищити власну ефективність та підтримку навчання учнів.Створив план впровадження теми.Було дуже цікаво і багато корисного для мене.

Модуль9. Рефлексія

Опрацювавши даний модуль я усвідомивяк допомогти та оцінити розумову працю учнів.

Модуль 8. Рефлексія

Я ознайомився з засобами діагностики та оцінювання рівня розвитку навичок мислення вищих рівнів. Завдяки системі оцінювання кожен учень повірить у свої можливості і як результат -підвищена самооцінка-потяг до навчаня. Оцінка не факт, а стимул до співпраці, до успіху.

Модуль 7. Рефлексія

Під час роботи з цим модулем, я спланував та створив приклад блогу, від імені учнів, спробував експериментувати з гаджетами. Для мене це було дуже важко, оскільки з блогами познайомився лише під час цього тренінгу. Розширив свої знання про те, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати як я буду використовувати Інтернет під час роботи над проектом, я створив свою вікі-сторінку та мережевий опитувальник.

Модуль 5. Рефлексія

Ми опрацьовували наступні питання:

• Як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів? 
• Яким чином я можу забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів? 

Для себе, я зробив висновок, що учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів, користуванню цими ресурсами взагалі. Необхідно роз'яснювати їм, що треба зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах, корисним буде і перегляд презентацій щодо авторського права. 

Модуль 4. Рефлексія

Сьогодні ми обговорювали питання формуючого оцінювання, його особливості, створювали власні інструменти оцінювання. Оцінювання  роботи над проектом необідно проводити постійно для визначення навчальних потреб учнів. Інструменти оцінювання повинні допомогти  оцінити та виміряти попередні знання учнів, їх інтереси та потреби, знайти слабкі місця в їх знаннях щодо основних понять теми. Разом з колегами, я остаточно уточнив Основні питання та з легкістю створив вчительську презентацію.

Модуль 3. Рефлексія

В цьому модулі я, разом з колегою, в процесі обговорення обрав тему, під час вивчення якої буду впроваджувати метод проектів. Мною були опрацьовані державний стандарт, навчальна програма, а також вимоги до учнів, після чого були сформульовані навчальні цілі, що базуються на основах державного стандарту. Після цього мною були сформовані основні питання, які були внесені в План вивчення теми.

МОДУЛЬ 2. РЕФЛЕКСІЯ

Ми працювали над Планом вивчення теми та іншими документами. Водночас, цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

- метод проетів може допомогти розвинути в учнів навички мислення 21 століття;

- метод проектів, зокрема, робота в малих групах, спонукає учнів до дослідження, розвиває уміння самостійно приймати рішення, планувати свою діяльність.

МОДУЛЬ 1. РЕФЛЕКСІЯ

Сьогодні я замислився над такими питаннями: як під час навчання поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього, як мої цілі навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід, як чіткі й конкретні власні цілі допоможуть мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу, як ресурси програми допоможуть мені підвищити професійний рівень? Заповнив "Вхідну анкету", було цікаво.